«Las noticias falsas no se explican por sí mismas. Se extiende mucho más allá de las noticias propiamente dichas y existen en numerosos formatos como rumores, mentiras, bulos, chorradas, sátiras, parodias, contenidos engañosos, contenidos impostados, contenidos fabricados y contenidos manipulados.»
Nolan Higdon – La anatomía de las noticias falsas: Una alfabetización
Esta guía integra el enfoque metodológico esbozado y el enfoque hemático sobre la lucha contra la desinformación, la promoción de los medios de comunicación la alfabetización y el fomento del activismo sociopolítico entre los jóvenes ciudadanos europeos.
En una época caracterizada por el rápido avance tecnológico y la influencia omnipresente de la medios digitales, el fenómeno de las noticias falsas ha surgido como un formidable desafío a la integridad democrática y al discurso público. La desinformación y la desinformación no son sólo palabras de moda, son amenazas activas que distorsionan la verdad, polarizan a las sociedades e impiden la toma de decisiones informadas. La alfabetización mediática es la capacidad de descodificar los mensajes de los medios de comunicación, incluidos los sistemas en los que existen, evaluar su influencia en los pensamientos, sentimientos y comportamientos, y crear medios de comunicación de forma reflexiva y consciente, según Media Literacy Now1, un grupo de defensa que sigue e impulsa la implantación de esta asignatura en las escuelas de todo Estados Unidos.
La Comisión Europea 2 definió la palabra «desinformación» como «información falsa, inexacta o engañosa, presentada y promocionada para obtener ingresos o causar intencionadamente daño público», mientras que otros autores3 señalan que «fake news» ha sido elegida palabra del año en diccionarios británicos como Collins y Oxford en 2017, que la definen como información falsa, a menudo sensacionalista, difundida bajo la apariencia de noticia.
Reconociendo la necesidad imperiosa de abordar estas cuestiones, el proyecto EAF se puso en marcha con el doble objetivo de con el objetivo de reforzar la alfabetización mediática y fomentar la ciudadanía activa entre los jóvenes europeos.
[1] https://medialiteracynow.org/challenge/what-is-media-literacy/
[2] Comisión Europea. Un enfoque multidimensional de la desinformación. Informe del Grupo de expertos de alto nivel sobre noticias falsas y desinformación en línea. 2018. Disponible en línea: http://ec.europa.eu/newsroom/dae/document.cfm?doc_id=50271
[3] https://www.politico.eu/article/collins-dictionary-picks-fake-news-as-word-of-the-year/
